孔颖达看到李承乾摇头以为李承乾解不出来，便叹了叹气道：“看来太子殿下也解不了，老夫还是问其他人吧！”

“等等，孔师！本王知道，答案是老大8文、老二12文、老三5文、老四20文！”

啊，孔颖达恍然大悟。

他试着比划着，惊呼道：

“太子殿下，您是如算出来的？我怎么没有想到呢？”

这速度真的是前无古人，后无来者。

李承乾却得意的说道：“这还不简单！”

于是写下了一个等式：

x-2+x+2+x2+2x=45

9x=90

x=10

然后又写下了四个数字，分别是8、2、5、20。

这是一道小学的计算题，古人的数学水平可不高，用冥想怎么可能想得出来。

但是如此看得孔颖达是有些茫然。

连忙问道：“太子殿下，这是什么？老夫怎么只看懂‘二’字！”

孔颖达将等号给看成了‘二’，这也难怪，他们根本就不懂这个公式是何含义，目前来说，对他们太难了。这太难了！让他们无所适从啊。

这下李承乾才意识到孔颖达他不懂得阿拉伯数字。看这玩意就像是在看火星文一样，哪里知道是什么。

一边的魏征更是如此啊！就算他博学也是解不开这个难题啊。

这就尴尬了，他们不懂怎么去解释？

两人茫然，就像在看天书一样看着上面的文字。

“这是阿拉伯数字！还有未知数！以及公式求未知数！”

李承乾只好这么说道。

什么是阿拉伯数字，什么又是未知数，而什么是公式，这太子殿下到底在说什么。

本来一个很简单的问题，李承乾给解了，但却是给自己提了一个难题，怎么去解释这个阿拉伯数字，怎么去讲解里面的关系？因为这可涉及到加减乘除的问题，可不是三言两语可以搞定的。

话说回来，他要进行教育改革，这数学肯定是少不了的话。

要建立科学体系，数学更是必不可少的。

阿拉伯数字对于生活，工业，农业等各方面都有着极重要的意义，所以也完全没有掩饰的必要。

现在既然写出来了，就让它面世好了。

这时魏征问道：“阿拉伯是什么？”

“为什么他的数字？不像我们的一二三四……？”

大量的问题在他们面前解不开，一切就等着李承乾去解答。

而李承乾现在正在思考着如何解答才是最好的。

还真是搬起石头砸自己脚啊，不过依他的聪明才智，这真心不算什么。

不就是教导他们习得阿拉伯数字与公式吗？简单！