胡一菲插话：“所以说，我们如果为小小布制定一个梦境，让她自己在梦中学习，岂不是比早教的效果更好？”

唐战点头：“小小布现在什么都不懂，早教是为了什么，还不是引导小小布去学习，然后打下一个良好的基础。”

“但是人为引导与自身学习有着本质的区别。”

“引导不好小小布什么都学习不到。”

“但是自身学习就不同了。”

赵海棠本来就持有反对意见，听完唐战的解释，依然很不看好：“可是，小小布现在的想法还不成熟，她真的会自己学习吗？”

“当然不会。”

唐战并没有和赵海棠死杠，而是实事求是的去分析问题。

“但是我们可以去引导。”

“那不还是引导嘛。”赵海棠还以为唐战有什么好办法呢：“要我说，还是找一个胎教老师吧。”

“你听唐战说完。”胡一菲发现赵海棠一直唱反调瞪了他一眼。

唐战自信的笑着：“婴儿对什么最亲？”

这个问题。

还是很好回答的。

诸葛大力想了片刻：“婴儿当然和妈妈爸爸最亲。”

胡一菲回答道：“奶瓶。”

唐战“呵呵”笑了笑：“小小布现在的思维模式就如同一张白纸，但是婴儿饥饿的时候，会哭闹要奶吃，这是一种生物本能。”

“如果我们利用这种生物本能，为小小布制造一个闯关梦境。”

“比如说，一开始只是让小小布自己往前移动几厘米，十几厘米，逐渐，一米，两米，然后不断增加难度。”

“到最后，我们可以将直线变成弯道，然后变成迷宫，让小小布自己思考着去获得奶瓶。”

“这样是不是比正常的早教更容易激发孩子的潜力？”

“更何况……”

(未完待续)